目录
理论探索
培育核心素养，“让学”理念指引数学课堂唐香香;2-4
提升小学数学作业效果的教学工作改进研究王美亚;5-7
“双减”背景下班主任的治班锦囊倪悦芯;8-10
巧记单词，让英语学习快乐无比潘婧;11-13+16
核心素养导向下高中生英语读后续写能力的培养陈皎;14-16
基于真实场景的儿童创新思维能力培养缪志国;17-19+22
基于立德树人的初中班主任工作有效性与创新性实践的研究李艳系;20-22
课堂教学
物理非“雾里”——浅议如何让初中物理学习更有效率计春晓;23-25
“双减”背景下小学数学减负增质策略探究宋小军;26-28
如何在初中数学教学中实施隐性分层教学杨燕中;29-31
小学低年级学生数学口算能力弱化现象的教学对策朱悦蓝;32-34
小学数学教学多元评价方式分析周正文;35-37
初中数学教学中培养学生创造性思维的策略刘晓东;38-40
小学数学教学实践中培养学生高阶思维的探究张莉莉;41-43
小学数学教学中培养学生量感的路径探析黄银燕;44-46
核心素养视域下小学生数学阅读能力的培养策略浦琴丹;47-49
如何在小学道德与法治课程中培养学生的思辨能力黄凌云;50-52
大观念视角下的小学英语单元整体教学钱文晶;53-55
信息技术在幼儿教育活动中的价值及其实践应用徐小立;56-58
策略引导，让英语学习更有情趣薛松;59-61
积极应对沉默，让英语教学更有活力闫佳佳;62-64
用英语讲中国故事——谈小学生英语文化意识的有效培养张一为;65-67
“双减”背景下小学英语作业的有效设计朱碧玉;68-70
英语课堂因生活而精彩——初中英语生活化教学实践与思考胡猛;71-73
高中历史教学中的差异化教学策略探究王玉;74-76
基于核心素养培养的高中地理教学模式探究王晓霞;77-79
教学案例
让精神力量落地生根，用价值共识引领实践——以“凝聚价值追求”的教学为例王楚安;80-82
质疑共解在美术手工制作教学中的价值及实践运用孙红;83-85
引导学生网络行为 培养健康信息素养——规范中小学生网络行为下的信息技术教学内容再建构丁鑫鑫;86-88
浅析将奥林匹克精神融入高中思政教育的意义和路径——以2022年北京冬奥会为例王嘉佳;89-91
充分挖掘本土文化教育资源 有效开展幼儿生活教育实践活动屈月娟;92-94
德育研究
共生理论下的小学道德与法治“博慧课堂”建构策略龚雷花;95-97
初中道德与法治教学中学生学习主动性的培养策略分析胡红艳;98-100
人本化视角下初中德育管理新策略胡晓安;101-103
文化浸润心灵 礼仪修身立德——贵港市港北区建设小学微笑礼仪教育特色文化建设的实践探索陆惠美;104-106
九年一贯制中小学分段德育策略研究孙海青;107-109
美育体育
农村小学音乐教学中童趣情感渗透的研究蒋冯尧;110-112
“教学做合一”教学理念在音乐教学中的应用与研究徐华都;孙艳;113-115+118
巧借审美能力之帆，构建小学美术教学课堂之船彭庆慧;116-118
教师教育
小学班主任工作中家校互动策略的有效实施王昕怡;119-121
提升幼儿教师数学教学知识（PM-PCK）水平的培训路径探究霍倩文;122-124
新时期乡镇学校德育管理工作实践——以广西壮族自治区南宁市横州市石塘镇中心学校为例颜海英;125-127
《求知导刊》征稿函1
《传播与版权》杂志征稿启事128
《教育界》征稿启事129