目录
理论探索
核心素养背景下高中生物教学中学生自主学习能力培养吴晗;2-4
中学生化学学习内驱力激发策略分析吴珊珊;5-7
新课程理念下高中物理分层作业设计探究唐培海;8-10
“双减”政策背景下的小学数学学困生思维提升研究张宇平;11-13
初中英语教学中应用思维导图的效果探究魏瑾;14-16
刚柔相济，有容乃大——学校管理中以人为本智慧观研究陆振强;17-19
“五育融合”与新时代教育体系的构建研究张生发;20-22
幼儿劳动行为和习惯培养过程中的评价分析汪小凤;23-25
微视频应用于幼儿班级管理的实践探索马慧琴;26-28
教改课改
基于核心素养的初中物理学业水平考试命题研究郑毅;29-31
课堂教学
落实核心素养，优化初中化学课堂吴全;32-34
论提问法在初中数学课堂教学中的运用徐寿蓉;35-37
基于单元学历案的小学数学双驱教学策略探究吕玲玲;范运平;38-40
基于生活化视角的小学六年级数学教学研究赵祯贵;41-43
小组合作学习在小学语文教学中的运用研究王俊刚;44-46
以文言文教学为例初探高中语文群文阅读教学王兰;47-49
小学语文教学与思政教育融合路径的创新与思考王鹏程;50-52
立足“双减”政策，提升小学语文课堂教学效率韦丹霞;53-55
新课程理念下初中英语阅读教学策略研究魏凯伦;56-58
点亮课堂主角光环——运用“教学做合一”构筑“以生为本”的高中美术核心素养本位课堂吾冬妮;59-61
新时期高中历史学科核心素养培育中生活化教学策略研究鲜晓博;62-64
刍议信息技术与小学英语课堂教学的巧妙融合谢丽娟;65-67
PBL教学法在小学作业布置中的应用探究吕国栋;68-70
巧用思维导图，构建小学科学高效课堂杨敏燕;71-73
微视频在初中英语口语教学中的应用现状及策略研究尹桂秋;74-76
如何培养幼儿的语言表达能力白祥福;77-79
“双减”背景下助力高中英语教学减负提质的策略张振宇;80-82
追本溯源，古今交融——浅谈初中历史课程资源开发和利用的策略周晓娅;83-85
教学案例
“孤城”与“孤帆”中的情景交融——统编版小学语文五年级下册《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》比较阅读教学马毅;86-88
小学英语群文阅读教学实施策略研究——以外研版英语（三年级起点）的教学为例王倩;89-91
跨媒介阅读视域下的高中语文群诗阅读教学实践研究吴俊生;92-94
依托绘本开展幼儿早期阅读活动情景化的实践研究苏若霞;95-97
人地协调观核心素养的培养研究——以高中地理《区域发展》为例徐婧;朱永恒;98-100
德育研究
探析立德树人视角下小学语文课堂德育渗透措施邵烨;101-103
树人之计在于“德”——小学班主任德育工作探究王永夏;104-106
生涯教育在高中思想政治教学中渗透的探索与思考辛卫华;107-109
高中班主任思想政治教育工作存在的问题及对策研究赵红梅;110-112
美育体育
初中美术鉴赏领域多媒体技术的运用实践王静;113-115
律动与节奏齐驱——小学音乐“五律课堂”节奏教学新思路宋时红;116-118
如何在初中体育教学中培养学生的足球运动兴趣马明跃;119-121
基于课赛驱动的工艺美术专业实训教学与文创产品创新设计实践与总结雷一萍;莫子予;122-124
教师教育
基于课程游戏化理念的幼儿教师游戏素养评价指标体系框架探析杨馥宁;125-127
《求知导刊》征稿函1
《传播与版权》杂志征稿启事128
《教育界》征稿启事129