目录
理论探索
福禄贝尔“教育顺应自然”思想及其现实启示谢昱;2-4
新课标下化学日常学习评价对高中学生自我效能感的影响研究苗颖;5-7
“双减”政策下的小学数学创新型作业设计卢言旦;8-10
初高中数学教学衔接现状与对策的探究黄福良;11-13
小生活 大精彩——探究陶行知的生活教育理论在幼儿游戏中的运用郭登峰;14-16
核心素养下PBL教学模式在初中美术课堂中的应用杨思华;李玉福;17-19
隔代教育下小学生心理健康教育的策略分析李慧雪;20-22
浅析文本细读在初中语文古诗词教学中的应用刘成祖;23-25
合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用邓雨晴;26-28
利用网络教学平台提升农村学生作业效能的研究崔凯;毕毅;29-31
将食育活动和五大领域融合，提升幼儿综合素养的策略探究田婧;32-34
小学生家长教育力的培养策略王春伟;董亚博;35-37
基于项目式教学的初中人工智能教学探究——以识图熊猫项目为例张静;38-40
课堂教学
浅析高中思政课议题式教学中的活动设计张琳玲;41-43
幼儿园浸润式阅读活动指导策略实践研究周静;44-46
基于学科核心素养的小学科学实验教学研究徐爱卓;47-49
“双减”政策背景下对小学数学课堂教学的思考温婷;50-52
深度学习与整合模块教学的探索朱清华;53-55+58
浅析高中生物创新化教学手段丁江涛;56-58
小学语文教学中国学经典的渗透策略分析苟芳霞;59-61
大单元教学在历史课堂教学中的运用策略分析黄彬彬;62-64
量感：从幕后走向台前李丽;65-67
探讨小学英语教学特点及其面临的挑战李应慧;68-70
新课程视域下初中语文阅读教学创新分析甘建新;71-73
以数学教学活动助力小学班级文化建设与学生心理成长马仓顺;74-76
将阅读植根生活——基于生活教育的小学语文阅读教学探索司晓煜;77-79
新课程背景下高中地理“乡土+”融合主题教学策略研究孙兴玲;80-82
品读：提升小学低年级学生图画书阅读能力的有效路径李桂英;83-85
教学案例
PBL教学模式在数学概念教学中的应用——以“任意角”的教学设计为例陈家瑞;钱妍如;韦宏;郭倩;86-88
在课堂教学中培养学生数学思维能力的思考——以“平移”一课的教学为例马岩岩;89-91
小班化教学下初中科学课堂项目活动情境的设计与优化娄晓群;92-94
基于核心素养的小学英语Checkout time板块教学实践分析孙应芬;95-97
“互联网+翻转课堂”模式下数学教学实践案例分析叶隽;98-100
德育研究
聚焦核心素养 彰显学科育人功能——将中华数学文化融入小学数学课程的探索盘水杰;101-103
复盘与推演：党史教育融入思政课的路径选择陈昌龙;赵瑞莲;104-106
幼儿园利用延安红色资源开展爱国主义教育的实践研究苏亚亚;107-109
小学道德与法治教学与家国情怀教育融合的策略杨红梅;110-112
美育体育
小学体育“学、练、赛、评”一体化教学策略分析李玲莉;113-115
生态环保意识渗透当代艺术创作的表现及价值研究林雪珊;116-118
教师教育
基于教师视角的幼儿园案例式教研活动华莉霞;119-121
幼儿园后勤管理工作与创新沙晓慧;122-124
新时代陕南乡村中小学教师生存现状调查陈秋月;张哲华;125-127
《求知导刊》征稿函1
《传播与版权》杂志征稿启事128
《教育界》征稿启事129