目录
理论探索
当前小学语文微课开发研究存在的问题和路径探究马晓明;2-4
3—6岁幼儿心理素质量表的研制吴海勇;孔秀玲;5-7+13
陶行知“六大解放”思想指导下的幼儿园自然教育实施策略林永丽;8-10
浅析中小学引进高学历人才的困境及对策王旭;谢振安;11-13
自制教具在教育教学中的作用研究李明;14-16
浅谈“竹韵怡园”文化滋养下幼儿园足球资源的开发与利用宋笛;17-19
“双减”背景下减负增效的初中历史作业设计优化分析潘妍;20-22
“互联网+”模式下活化小学英语教学的思考与策略张霞生;23-25
课堂教学
初中英语阅读教学中学生思维品质的培养策略探究张瑜;26-28
《中外历史纲要（上）》“历史纵横”栏目在教学中的应用崔静;29-31
任务驱动法，构建高效地理课堂申志亮;32-34
培养几何直观能力 提升数学思维经验冯强平;35-37
PBL教学模式下的高中地理教学研究周怡;38-40
在小学数学空间与图形教学中应用转化思想的研究黄肖婷;41-43
初中英语口语教学中的情境创设胡晓兰;44-46
“双减”背景下初中语文个性化作业设计的问题与策略研究张勤;47-49
浅谈概括文章主要内容的几种有效方法支文明;50-52
混合式教学在高中古诗词专题教学中的应用研究王抒情;53-55
幼儿园绘本教学设计的优化路径探析聂霞;56-58
小学数学课堂渗透心理健康教育的实践沈碧莹;59-61
高中历史课堂中家国情怀素养的培养赵欣然;62-64
核心素养视域下高中戏剧单元任务群教学以读促写的策略探索陈伯儒;65-67
新课标高中生物核心概念教学的训练与纠错策略探讨刘渠道;68-70
初中数学课堂中进行有效提问的对策分析沈慧彬;71-73
教学案例
例谈在高中英语语法教学中培养学生思维品质的实践策略刘建;74-76
基于课程标准的初中数学“教、学、评”一体化教学实践——以人教版“一次函数的图象与性质”教学为例欧阳銮容;77-79
初中物理实验“课程思政”的设计与分析索盈莹;潘峰;80-82
基于大观念的高中数学单元作业设计——以数列单元为例吴斯;杨柳;83-85
“让学引思”理念下的初中信息技术教学实践初探施旭玲;86-88
德育研究
小学道德与法治课程中生态文明教育路径初探张琪;周寒竹;89-91+121
你拍一 我拍一 好朋友之间要看齐——发挥好朋友在幼儿园大班同伴交往中积极作用的实践探究俞静;92-94
论初高中思政课一体化教学衔接：问题与路径王伟;彭小丽;95-97+115
健全人格塑造 提升人文素养——初中语文教学实践反思祁义生;98-100
周公“无逸”思想对我校德育校本课程的影响张青;周志强;101-103
核心素养背景下小学语文教学中渗透品格教育的意义与路径周颖;104-106
运用探究式学习，让小学道德与法治课堂更高效任炜;107-109
美育体育
青少年校园足球运动推广策略研究岳斌;王子睿;刘建;110-112
单元教学：以大概念为引领，以真实情境为依托——以初中《走进剪纸艺术》教学设计为例池翔;113-115
论奥尔夫教学法在小提琴集体课中的应用白瑞雪;116-118
核心素养下高中体育课堂健康教育的实施策略研究李冬凤;119-121
核心素养下小学体育课堂教学研究张青卿;122-124
通过高中美术情境教学缓解学生焦虑心理的研究刘艳;125-127
《求知导刊》征稿函1
《传播与版权》杂志征稿启事128