目录
理论探索
多方位预设，多元化生成——观摩郑淇老师《感受我们的呼吸》一课有感王华平;2-4
如何借助整本书阅读完善小学语文阅读教学李进;5-7
刍议《3—6岁儿童学习与发展指南》对幼儿发展评价的启示朱玲玉;8-10
夯基垒学，促进有效教学——例谈基于语文课程标准的有效教学设计唐瑛;11-13
幼儿园环境创设中民族材料的应用研究——以广西河池市A幼儿园为例玉丹萍;廖凤娥;王玉幂;潘洁;韦海燕;14-16
巧借绘本，给小学低年级学生喜欢写话一个理由谢紫燕;17-19
教改课改
关于在初中历史教学中运用微课的思考李永刚;20-22
指向学力生长的小学数学习题设计策略研究沈淑阳;23-25
新高考改革下高中化学高考备考策略分析张深琼;26-28
课堂教学
小学语文单元主题阅读教学探讨胡泽华;29-31
“设计+巩固”：小学数学概念教学的策略优化苏丽;32-34
拼图阅读策略在初中英语教学中的运用张国琼;35-37
小学数学问题导向式教学模式研究石伶俐;38-40
初中语文教学中渗透心理健康教育的有效策略陈影;41-43
提升质疑能力 打开探究之窗张春梅;44-46
小学数学实验教学中学生思维能力的培养策略朱奕璇;47-49
小学英语教学与传统文化的有效融合朱虹;50-52
召唤，让“我要学”成为一种常态——谈增强小学低年级数学课堂的召唤性潘亚芳;53-55
小学英语阅读障碍分析及突破策略研究周义;56-58
比较法在高中地理教学中的应用研究方扬扬;59-61
“教学做合一”：让深度学习真实发生蔡晓璐;62-64
陶行知教育思想在幼儿园游戏化教学中的实践与启示张凯;65-67
小学班级合唱教学的优化策略探析赵楠;68-70
小学语文写作教学存在的问题及对策探讨王玉娟;71-73
情景创设 体验学习——情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用朱柏丹;74-76
3D创客教育与小学信息技术教学融合探索王敏;77-79
读写结合在初中英语教学中的实践探究刘屹;80-82
实验教学在初中化学教学中的有效应用黄彩显;83-85
浅谈游戏化教学在小学数学教学中的应用冯国明;86-88
新课程背景下高中化学解题思路和技巧探究梁炜乾;89-91
教学案例
情境教学，用“情”之深——以《常见的分散系胶体》教学为例郭樱滨;何清松;92-94
幼儿园班本课程审议的构建与实践——以大班生成课程“养草记”为例谈课程审议的实施路径王小洁;95-97
初中信息技术课程中学习评价设计的案例分析刘立勇;98-100+118
让阅读真实地发生——《昆虫记》导读教学案例杨世秋;101-103
祥子悲剧命运浅析——《骆驼祥子》专题探究教学案例岳俊丽;104-106
信仰的力量——《钢铁是怎样炼成的》思辨阅读教学李晓萍;107-109
处处留心皆学问——《朝花夕拾》的写作启示文竹;110-112
德育研究
走向生活的法治教育探究——以二年级上册《我们不乱扔》为例徐燕;113-115
美育体育
论体育运动对小学生心理健康的促进作用李昕航;116-118
教师教育
养正立人，培根铸魂徐志强;119-121
以爱为匙，开启心灵之门——关于教育爱理论的思考与应用朱茜;122-124
“方堂益家”育人模式下“馨少年”品格涵育家校共同体的建设李虹;袁邵云;125-127
《求知导刊》征稿函1
《传播与版权》杂志征稿启事128
《教育界》征稿启事129