目录
理论探索
情思教育综合素养评价指标体系的建立与实测运用分析丁薇;杨必宇;陈洪义;2-4
“双减”背景下小学作文教学中学生语文素养的培养付晖;5-7
初高中历史教学衔接过程中的问题及解决策略刘婧妍;8-10
东北民间故事融入幼儿园主题式音乐课程的路径研究王天祎;11-13+31
绿色教育理念在幼儿园课程资源建设中的价值及作用任平;任小叶;宋欢;14-16
探究自然教育在幼儿教学活动中的应用孟露莹;17-19
小学阶段听障学生沟通与交往能力培养策略马珊;20-22
新课程标准下高中生扩大英语词汇量的方法研究张建斌;23-25
教改课改
初中英语作业设计中落实“双减”政策的可行措施王静;26-28
分层教学模式在小学数学教学中的应用策略杨得莹;29-31
让学生融入生活——关于小学语文教学生活化的思考张国俊;32-34
任务驱动法在高中信息技术教学中的价值与应用王永利;35-37
优化组合，营造群文阅读场——语文群文阅读教学与信息技术的深度融合研究王晓静;38-40
在高中生物教学中渗透职业生涯规划的教学探究黄海婵;41-43
课堂教学
“双减”背景下初中英语“减负增效”的策略研究张扬;44-46
“双减”背景下小学英语单元作业设计原则与实践韩芳;47-49+58
浅谈APP在初中数学课堂教学中的运用陈琦;50-52
初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养探讨安士荣;53-55
初中物理教学的困境及其合理化教学策略周鹍;56-58
初中音乐课堂教学内容学科综合性探析黄钰婷;李晓囡;59-61
儿童哲学视角下小学数学基本活动经验层次与结构研究曹琳;62-64
基于分层教学的初中数学课堂建构策略黄其健;65-67
基于活动型学科课程培育高中生公共参与核心素养的应用研究——以“法治国家”为例吴庆华;68-70
如何开展高效的初中语文小说阅读课堂教学王向珍;71-73
小学数学高效课堂的构建策略时宁西;74-76
小学数学课堂教学中学生数学思维能力的培养陈红专;77-79
以“问”促教 以“理”导学——小学数学问题驱动教学实践潘海燕;80-82
指向深度学习的小学数学单元整体教学——以“乘法分配律”为例林琳琦;83-85
主题背景下幼儿园班本活动的有效开展陈来来;86-88
教学案例
高中化学实施单元设计教学的实践探索——以《盐类的水解》为例李慧;89-91
特别的爱给特别的他：学优生心理健康教育探究冯素娟;92-94
新课改下基于学科核心素养培养的高中信息技术教学实践——以《周而复始的循环》一课为例张春华;95-97
德育研究
“双减”政策背景下，培养中小学生网络信息辨别能力的研究李桃华;98-100+109
传统文化在小学语文教学中渗透的思考探索房淑明;101-103
德育在高中政治教学中的渗透刘效明;104-106
家校共育背景下小学音乐教学德育渗透的策略赵玉晶;107-109
新形势下德育在小学教育教学改革中重要性及实施途径研究周玉鑫;110-112
在初中物理课堂实施德育的策略——以《声现象》为例黄莹;113-115
美育体育
“双减”背景下体育课堂教学与课外活动的有效衔接周文伟;张磊;116-118
初中体育教学中兴趣教学法的实践探究方红霞;119-121
用好红色资源，拓展美术课程任蕾;122-124
教师教育
科任教师如何协助辅导员开展少先队工作王红霞;125-127
《求知导刊》征稿函1
《传播与版权》杂志征稿启事128
《教育界》征稿启事129