目录
理论探索
区域认知素养培养的测度与应用探究郭定芳;2-4+64
聚焦“成长质变”，着力“困境应对”——初中心理健康课程设计的新思考郑晓虹;5-7
初中体验式班会课中实施情感教育的实践探索孙富艳;8-10
基于《少年的你》谈当下校园欺凌事件频发的原因及防治对策张立荣;11-13
“写”与“画”：让思维在小学数学作业中自然生长于勇;14-16
强化师生话语沟通，提升小学语文课堂教学实效陈亚刚;17-19
学校家庭社会“三位一体”协同育人教育管理体系及实施模式探讨孟继贤;20-22
教改课改
高阶思维，让学生走向深度学习——高中地理高阶思维能力培养的深度教学策略柳国强;23-25
借力问题式教学培养学生地理高阶思维的路径思考王国强;26-28
以课文为源，激活写作之水——谈初中语文作文教学的优化策略全顺成;29-31
幼儿园混龄教育与学前教育改革方向探索曹守利;32-34
“双减”背景下的小学语文课堂教学改革探讨韦宇婕;35-37
部编版新教材的特点探微蒋璠;38-40
课堂教学
提升学生文化素养，让小学英语教学有厚度、有韵味茅之怡;41-43
“教学做合一”理念促进小学生数学理解的研究杨家骏;44-46
“双减”背景下小学信息技术作业设计与评价研究蒋梦飞;47-49
浅析“双减”背景下初中语文核心素养培养新模式董萍;50-52
浅析小学低年级英语教学之听力训练及其方法指导程宇旦;53-55
多元化表达：语用能力发展的内化与运用孔维清;56-58
幼儿课堂恐惧心理的化解策略朱芬芬;59-61
多元教学方法下的小学语文教学实践策略葛春香;62-64
基于核心素养的高中英语听力教学策略思考蔺丽;65-67
探究高中化学教学中学生自主管理能力的培养戴广雄;68-70
初中语文阅读教学中批判性思维的培养颜翔;71-73
基于核心素养的高中英语阅读教学探析贾建强;74-76
生活情境在小学高年级数学教学中的实践研究冯龙博;77-79
生本课堂下小学数学创新教学的思考与探究唐恩;80-82
高中化学课堂教学评价优化研究——浅谈核心素养下的“教、学、评”一体化蔡昌;83-85
多样化教学在初中化学教学中的策略探讨岳瑞;86-88
如何优化小学藏语文教学拉毛草;道吉闹日;89-91
教学案例
以“Would you like a pie？”新授课为例浅谈小学英语“同课异构”沈洁;92-94
读懂《梦回繁华》背后的真正“繁华”周丹琴;王超;95-97
让策略认知向青草更青处漫溯——关于《解决问题的策略——倒推》的教学思考贾青;98-100
体验教学：革命文化类文本活动设计的策略——以道德与法治五年级下册《中国有了共产党》教学为例万冰茹;101-103
德育研究
传承百年文脉，面向未来发展高静东;吴卫东;104-106
德育叙事：提升学生德育成效的有效抓手王生鸿;107-109
小学思想品德教科书中传统文化教育的历史演变李建军;110-112
美育体育
“新体系”教学法下的小学音乐教学多元素融合的实践丁香;113-115
分层教学法在初中体育教学中的应用价值与策略探讨宁有权;116-118
初中音乐教学现状及对策分析李旭东;119-121
教师教育
基于教师教学领导力提升的山海协作“四共”模式的实践研究周建立;122-124
绩效激励机制下的班主任队伍建设研究蔡维波;125-127
《求知导刊》征稿函1
《传播与版权》杂志征稿启事128
《教育界》征稿启事129