目录
理论探索
浅谈如何提高农村小学教育教学质量马世礼;2-4
新高考改革背景下考生志愿填报和高校作用浅述王伟;5-7
基于核心素养下的高中英语读后续写的策略探究朱孝玉;8-10
“全收获”理念下的幼儿园种植课程的构建季冬;11-13
传统龙窑烧造技术摭谈陈嘉晔;14-17
教改课改
“双减”背景下的小学数学生态课堂构建策略沈方圆;18-20
基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学探究江恋;21-23
信息技术背景下的初中英语高质课堂的构建策略探究胡婉静;24-26
“文学阅读与写作”任务群教学的建构路径温敏卓;27-29
课堂教学
探究核心素养视角下初中数学高效课堂的构建策略陈兴国;30-32
生本课堂下小学数学教学的思考与策略优化赵新朝;33-35
单元整体抓核心本质，深度学习促素养提升——以教学“分数的意义”为例丰玲玲;李真;36-38
应用立体造型，培养美术实践能力朱肖涵;39-41
基于生活情境的生物课堂教学设计——以“人体对食物的消化与吸收”一课为例王骏;42-44
初探时空观念在初中历史专题复习课的应用蒋振华;45-47
提高初中信息技术课堂效率的对策仇安琪;48-50
依托科学实验，撬动学生思维郑欣;51-53
探究初中英语教学中如何培养学生的语言能力章宪瑜;54-56
浅谈高中历史教学中历史故事的巧妙应用张华;57-59
核心素养培养背景下的小学英语体验式写作教学策略张典;60-62
用实验灌溉学生的“素养之树”黄宇杰;63-65
浅谈线上教学在高中生物教学中的应用杨淑霞;66-68
高中化学教学中课堂最后5分钟处理差异化教学策略研究令海燕;69-71
从珠心算整合教学谈学生数学素养的培养张健;72-74
课程游戏化背景下的幼儿园集体教学策略研究史亚兰;75-77
实施深度教学，缔造高效课堂——“双减”政策下的小学数学课堂教学策略探寻陆晨茜;78-80
高中英语教学中的互动探究式教学方法张淑红;81-83
初中数学高效课堂教学探究户富强;84-86
教学案例
基于生活情境的初中化学教学设计——以沪教版“溶液浓度的表示”一课为例王静;87-89+122
在高中生物实验教学中培养批判性思维的实践对策李瑜磊;90-92
融合课程，呵护特殊儿童心理健康杨阳;93-95
英语学习活动观在小学英语课堂教学中的应用刘佳琦;齐聪;96-98
另类数学教学方法 创新思维培养模式——“成语描述”教学法案例分享宫兴宁;99-101
“双减”背景下关于小学数学作业优化设计的思考——以“统计与概率”的教学为例陈凤连;102-104
幼儿园环境创设中民族文化资源的开发与应用杨晓玲;105-107
浅谈核心素养导向下的数学教学——以“函数的奇偶性”教学设计为例张芹;108-110
德育研究
浅谈如何借助优秀品质和科技活动培养青少年的创新能力——以昆山市千灯中心小学校为例陈霞明;111-113
播撒感恩的种子，收获丰硕的果实徐冬群;114-116
“静、观、启、变”——巧用冰山理论，疏解学生情绪问题汪芬;117-119
教师教育
小学体育教学中引导学生克服自卑心理的策略探索李梅英;120-122
初中体育教学中背越式跳高训练方法初探祁俊红;123-125
将民间美术资源引入小学美术教学的策略李珮;126-128
《求知导刊》征稿函1
《教育界》征稿启事129