目录
理论探索
学校环境对初中生心理资本的影响王燕;2-3
教改课改
以学为本教育理念在小学语文课堂中的渗透陶桃;4-5
合作学习模式在小学语文教学中的应用探析薛敏;6-7
“学科素养”导向下小学数学教学应用策略李丽英;8-9
反思，学生成长的阶梯——谈初中生数学自主反思能力的培养刘志全;10-11
小学数学教学中渗透数学思想方法的研究万若冰;12-13
如何在小学英语阅读教学中提升学生的思维品质曹茂丹;14-15
浅谈初中英语课堂教学中的情感教育陈虹;16-17
在小学英语单元整体教学中培养学生的批判性思维刘莉;18-19
初中英语分组激励教学实践研究刘淑娟;20-21
互动式教学模式在高中英语教学中的实践探讨孙娟;22-23
农村初中生物校外课程资源开发利用的实践金虎泰;24-25
提高小学信息技术教学有效性的研究龚湘湘;26-27
利用信息技术助力小学英语核心素养教学赵红艳;28-29
基于核心素养的高中音乐高效课堂的实践研究李阳;30-31
浅谈小学生的音乐学习需求与教师应对策略——以“爱与归属需要层次”为主要视角刘一帅;32-33
拓展训练融入小学体育教学的实验研究钟顺霞;34-35
美育学养课堂选课走班分类教学改革的实践探索——以广东省深圳市龙华区高峰学校和广东省深圳市龙华区创新实验学校为例叶志青;36-37
课堂教学
创作笔下的精彩——小学高年级语文习作教学探析杨晓娟;38-39
小学“文言文”校本课程的开发策略曾妍彬;40-41
“问”出来的整本书阅读指导——以小学语文四年级课外阅读指导为例陈洁安;42-43
如何在高中语文教学中培养学生的语文思维贺清;44-45
浅析小学高年段语文作文教学策略刘曼;46-47
新课改背景下小学语文阅读教学方法探究马振艳;48-49
指向语文要素与能力落实的目标设计——例谈小学语文阅读教学目标的设计王少莹;50-51
新时代小学低年段学生阅读指导策略——基于统编教材编排特点及教材运用的思考文君;52-54
基于深度学习的小学数学微课制作探究高晓彤;张丽娟;林叶舒;54-56
应用逆向思维创新中学数学课堂教学的可行性分析邓国军;57-58
新高考背景下怎样做好高中数学的课后检测与辅导刘化刚;张文姝;59-60
基于3D模型的空间思维能力培养策略王峰;61-62
关于高中英语阅读教学的实践与思考金晶进;63-64
如何在初中英语课堂教学中实现快乐学习潘正友;65-66
在高中英语教学中运用快乐教学法的策略探究张文先;67-68
基于绿色化学理念发展的有机合成教学设计与实践洪波;69-70
初中生物课堂如何利用微课创设有效教学情境贾彦龙;71-72
信息技术在小学数学图形与几何教学中的应用何晶晶;73-74
幼儿园民间游戏与传统文化相结合的问题研究李婉男;75-76
基于观察的建构区材料调整策略周小丽;77-78
幼儿园语言教学中游戏的运用研究孔育;79-80
基于“双融双创”理念传统民族服饰主题儿童服装设计教学实践研究唐晨迪;81-82
民歌声声传情味——浅谈民歌中的四唱王佳君;83-84
民间传统游戏在小学体育教学中的应用孙继河;85-86
利用绘本开展幼儿园创意美术活动的策略分析张霁;87-88
教育管理
新时期校园公共安全危机管理及防控机制研究蒋屹立;89-90
初中班主任班级管理中“软管理”实施分析刘兴丽;91-92
教学案例
适合教育理念在高三历史第一轮复习的有效尝试——以“世界经济的区域集团化”课程为例刘白玙;93-94
基于思维品质视角读写结合课的教学策略探究——以译林版小学英语checkout time版块教学为例沈锦娟;95-96
《求知导刊》征稿函1