目录
理论探索
发挥校内劳动实践基地育人功能的研究——以广东省深圳市光明区凤凰学校“开心农场”为例赵紫屏;卓伟琼;2-3
中外合作办学中学生跨文化敏感度研究综述梁璐玥;吴文英;4-6
近十年识字教学研究述评李玉婕;7-8
农村幼儿园学习环境改善的路径探索——以语言学习环境为例谢月;杨燕丽;廖飞燕;9-10
绘本里“鼠”不尽的奥秘刘婷婷;11-12
“互联网+”时代下电子绘本对小学生英语阅读素养的培养焦玉芳;13-14
教改课改
试论高中政治学科核心素养的培养思路巩银权;15-16
小学道德与法治课教学与劳动教育融合开展的路径探讨梁深源;17-18
情感因素在道德与法治教学中的作用罗宗室;19-20
小学生法治教育的创新研究乔芸;21-22
语文新材料作文审题立意有效策略研究李婷;23-24
小学生语文“听说读写”核心素养“面试”评价策略探析许建军;25-26
小学数学生活化作业设计的有效方法探讨韩芬;27-28
交互式电子白板在农村小学数学教学中的有效运用梅永林;29-30
数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用王拓民;31-32
初中英语分层作业与评价初探——以广东省深圳明德实验学校英语分层教学为例詹金娜;33-34
初中英语单词教师个人检查与采用小组竞赛方式检查的比较郝春艳;35-36
基于微课的小学信息技术高效课堂的构建马辉;37-38
刍议小学美术教学中民间美术的渗透策略章蕾蕾;39-40
大班幼儿益智区域活动中对自主学习能力的培养探讨魏雪;41-42
幼儿园课程游戏化背景下的自然课程建设研究张燕;43-44
中小学集体备课存在误区及对策江文龙;45-46
课堂教学
农村初中道德与法治有效教学初探杨小春;47-48
新课程背景下高中政治教学的有效性探究朱萌;49-50
让核心素养在综合实践主题统整活动中生根发芽张亮亮;51-52
教为不教，引领成长——对培养学生自主学习能力的思考朱其颂;53-54
初中语文群文阅读与写作的有机结合郭建山;55-56
小学语文教学中童话教学的有效策略探究罗丹;57-58
小课本 大天地——小学语文教学有效方法研究马玉芳;59-60
小学数学教学中问题教学法的运用曹岗德;61-62
让数学课堂焕发魅力樊婉妍;63-64
用好教材导入 思维自然生长钟春婵;65-66
小学生良好数学作业习惯的培养分析王艳丽;67-68
精致源于细致 细节决定品位——解读小学数学课堂教学中的细节杨武山;69-70
基于英语学科核心素养的初中英语阅读课堂提问策略研究周菡;71-72
小学英语教学中交往学习的实施策略张丽;73-74
核心素养视角下的小学英语体验式写作教学实践朱亚容;75-76
初中历史教学有效性的缺失及对策分析杨娟娥;77-78
赏析高考试题有感金声明;79-80
浅析探究性学习模式在高中物理教学中的应用孙婷;81-82
初中化学探究教学存在的问题及应对策略田兴云;83-84
让有效评价为中学民族管弦乐校本课添彩丁钰;85-86
教学案例
依托教材模型，利用等积变形巧解综合题——以反比例函数中的面积模型为例吴小珍;87-88
基于“守恒观”的氧化还原型离子方程式书写模型邓秀雅;张景伟;89-90
德育研究
时政教学在初中道德与法治课堂教学中的应用思考郭耀文;91-92
小学道德与法治学科渗透红色文化教育的思考李前锋;93-94
让爱“导航”，请严“护航”——试谈班主任工作中的“爱”与“严”何晓琼;95-96
《求知导刊》征稿函1